دانلود مقاله مقایسه ی سوگیری استدلالدر استنتاج زودهنگام بین بیماران مبتلا به اختلال اضطراب اجتماعی

دانلود مقاله مقایسه ی سوگیری استدلالدر استنتاج زودهنگام بین بیماران مبتلا به اختلال اضطراب اجتماعی و افراد بهنجار در word دارای 19 صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد دانلود مقاله مقایسه ی سوگیری استدلالدر استنتاج زودهنگام بین بیماران مبتلا به اختلال اضطراب اجتماعی و افراد بهنجار در word کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه و مراکز دولتی می باشد.

این پروژه توسط مرکز مرکز پروژه های دانشجویی آماده و تنظیم شده است

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی دانلود مقاله مقایسه ی سوگیری استدلالدر استنتاج زودهنگام بین بیماران مبتلا به اختلال اضطراب اجتماعی و افراد بهنجار در word ،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

---

بخشی از متن دانلود مقاله مقایسه ی سوگیری استدلالدر استنتاج زودهنگام بین بیماران مبتلا به اختلال اضطراب اجتماعی و افراد بهنجار در word :

مقدمه

اضطراب اجتماعی1 ترس از انتقاد شدن، ارزیابی یا کانون توجه قرارگرفتن است و یکی از انواع اختلالات اضطرابی است. افراد با اضطراب اجتماعی معمولاً از این میترسند که دیگران آنها را شکست خورده در نظر بگیرند یا اینکه فکر کنند آنها بیلیاقت، عجیب و غیرعادی هستند. این افراد ممکن است نگران شوند که این حالت در طی تعامل اجتماعی با یک یا چند نفر یا هنگامی که به آنها توجه میشود، رخ دهد. از بین موقعیتهایی که افراد مبتلا به اضطراب اجتماعی را مضطرب میکند، می توان به صحبتکردن در حضور جمع، شرکت در مهمانیها و مجالس عمومی، ملاقات با افراد جدید، خوردن و نوشیدن در حضور جمع اشاره کرد. این افراد در این موقعیتها مدام نگران هستند که کاری انجام دهند یا حرفی بزنند که موجب حقارت و شرمندگی آنها شود. شیوع اضطراب اجتماعی در طول عمر3 تا 13 درصد گزارش شده است. اوج شروع این اختلال، در دهه دوم عمر است (راهنمای تشخیصی و آماری اختلالات روانی، دی اس ام4، .(2000 اضطراب اجتماعی، چهارمین اختلال شایع روانپزشکی در آمریکا، بعد از افسردگی عمده، سوءمصرف مواد، الکل و هراسهای خاص است. سیر آن بدون درمان معمولاً مزمن بوده و منجر به آسیب عملکردی چشمگیری می شود.

نظریههای شناختی اختلال های هیجانی اشاره بر این دارند که سوگیری های پردازش اطلاعات، نقشی تعیینکننده در تداوم و احتمالاً شکل گیری اختلالهای خلقی و اضطرابی دارند. پژوهشگران، چهار نوع سوگیری شناختی2 را در افراد مضطرب شناسایی

1 . Social aدانلود مقاله مقایسه ی سوگیری استدلالدر استنتاج زودهنگام بین بیماران مبتلا به اختلال اضطراب اجتماعی و افراد بهنجار در word iety 1. Cognitive bias

74

Archive of SID

فصلناهم شخصیت و تفاوتاهی فردی/ سال /(6) 3 زمستان 93 Personality & Individual Differences, 2015, No. 6

کردهاند که شامل سوگیری توجه، حافظه، قضاوت و تعبیر است. بررسی سوگیریهای پردازش اطلاعات در افراد مبتلا به اضطراب اجتماعی نشان داده که آن ها نیز این چهار نوع سوگیری شناختی را نشان میدهند (عبدی، بیرشک، محمود علیلو، اصغرنژاد فرید، .(1385 در اغلب تحریفهای شناختی، به دلیل وجود افکار خودآیند، احساس بدی داریم. اگر بتوانیم افکار خودآیند را تشخیص دهیم و منطقی راجعبه آنها فکر کنیم، معمولاً میتوانیم بر آنها غلبه کنیم. اما استدلال هیجانی این فرایند را به اوج خود می رساند. در استدلال هیجانی، ما افکار خودمان را صحیح فرض میکنیم و تلاش داریم تا بر اساس احساساتمان استدلال کنیم.

یکی از سوگیری های موجود در استدلال، سوگیری استدلال1 استنتاج زودهنگام2 است که در واقع، بیان کننده قضاوت یا تصمیم در باره چیزی، بدون داشتن همه حقایق یا استنتاج بدون توجیه است. این سوگیری اولین بار برای توصیف یک گرایش و تمایل در افراد دچار هذیان مطرح شد که در آن، این افراد برای تصمیمگیری، در مقایسه با افراد گروه نرمال غیربالینی، اطلاعات کمتری را طلب می کنند ( فریمن3، پو 4، گریتی5، .(2008 این سوگیری در استدلال، استنتاج زودهنگام بیش تر در موقعیت هایی آشکار میشود که شامل موضوعاتی در ارتباط با خود و ارزیابی خود و تهدید است. استنتاج زودهنگام، تحت حالت برانگیختگی هیجانی افزایش مییابد و هر چه آن موقعیت از نظر هیجانی برجستهتر باشد و بیش تر در ارتباط با خود باشد، سوگیری استنتاج زودهنگام قوی تر میشود. تا سالها این سوگیری را فقط مختص اختلالات هذیانی میدانستند، اما اخیراً بر روی سایر اختلالات نیز بررسی شده است، بهویژه اختلالات هیجانی، اما این مطالعات بسیار محدود است. برخلاف اهمیت نظری این مطلب، این مسئله مشخص نیست که چه عواملی بر استنتاج زودهنگام مؤثر هستند. گاریتی و همزلی(1998) 6، مطرح میکنند که

1 Reasoning bias 2. Jumping to conclusion(JTC)

3 Freeman 4. Pugh

5 Garety 6. Hemsely
75

Archive of SID

مقایسهی سىگیری استدالل- استنتاج زودهنگام بیه بیماران مبتال به اختالل اضطراب اجتماعی و افراد بهنجار

اضطراب یا افسردگی، از طریق افزایش تصمیمگیری عجولانه، میتواند برانگیزاننده این سوگیری باشد. اگرچه، شواهد موجود برای حمایت از این ادعا در هم آمیخته است و مشخص نیست.
در اختلال اضطراب اجتماعی، وارسی و مشاهده زیاد خود، باعث نوعی استدلال یا »استدلال بدون نتیجه« می شود. بنابراین افراد مضطرب اجتماعی فرض میکنند که دیگران نیز باید آنچه را که آنها احساس میکنند، مشاهده کنند. این نوع پردازش کردن خود به عنوان یک شیء اجتماعی منفی، یک مفهوم کلیدی در مدل کلارک1 و ولز2 میباشد که در آن افراد با فوبی اجتماعی در سیستمی با فضای بسته و محدود در نظر گرفته میشوند، که بیشتر شواهد موجود برای ترس هایشان را خودشان به وجود آوردهاند و شواهد تأیید نشده(مثل پاسخهای افراد دیگر) نادیده گرفته میشود (کلارک و بک3، .(2010

عامل اصلی که در بقای اختلال اضطراب اجتماعی دخیل است، این حقیقت است که افراد مبتلا به این اختلال از موقعیت های اجتماعی اجتناب میکنند و در نتیجه اغلب شانس خود را برای یادگیری این نکته از دست میدهند که این موقعیت ها به تهدیدکنندگی که آنها تصور میکنند، نیست. یک شرح نظری از اختلال اضطراب اجتماعی باید سه ویژگی را که مختص این اختلال است، مورد توجه قرار دهد؛ اول، احساس خجالت و شرمندگی که اغلب هیجانهای منفی بارزی هستند که پیامد یک برخورد اجتماعی است تا اضطراب به تنهایی(کلارک و بک، .(2010 دوم، اضطراب شدیدی که اغلب با موقعیتهای اجتماعی مرتبط است، رفتارهای بازدارنده خودکار را فرا میخواند و تلاش میکند تا اضطرابی که اثرات مخربی مثل؛ اختلال در عملکرد اجتماعی دارد را پنهان کند. و سوم، اضطراب خود یک تهدید ثانویه می شود، چنانچه افراد مبتلا به

1 Clark

2Wells 3. Beck
76

Archive of SID

فصلناهم شخصیت و تفاوتاهی فردی/ سال /(6) 3 زمستان 93 Personality & Individual Differences, 2015, No. 6

اختلال اضطراب اجتماعی معتقدند که آنها باید اضطرابشان را پنهان کنند تا از ارزیابی منفی دیگران جلوگیری کنند.

مدلهای شناختی متعددی اختلال اضطراب اجتماعی را تبیین کردهاند که در اینجا چند نمونه از آنها را که بیش تر پژوهش حاضر مربوط میشوند ذکر میکنیم. مدل بک، امری1 و گرینبرگ(1985) 2 یکی از قدیمی ترین و در عین حال جامعترین نظریه های شناختی است و در واقع برای اختلالات اضطرابی به طور کلی و اختلال اضطراب اجتماعی به طور خاص، توسط بک، امری و گرینبرگ مطرح شده است. آنها معتقدند وجود عقاید ناکارامد افراد در مورد خود و رفتارشان در موقعیت های اجتماعی، باعث بروز اختلال اضطراب اجتماعی می شود. این باورها در موقعیت های اجتماعی فعال میشوند و دور باطلی ایجاد میکنند که باعث تداوم اختلال اضطراب اجتماعی می شوند. چرا که فرد مضطرب در موقعیت تهدید کننده، مجموعهای از علائم فیزیولوژیک و رفتاری را تجربه میکند و مدام به بازنگری و نظارت بر این تغییرات درونی میپردازد که باعث تداخل با توانایی وی برای پردازش نشانه های اجتماعی میشود. فرد مبتلا به اضطراب اجتماعی در تفسیر اطلاعات دچار سوگیری است و همین باعث میشود انتقادهایی را کشف کند که در واقع وجود ندارد.

مدل راپی3 و هیمبرگ(1997) 4، در واقع بر فرایندهای شناختی سوگیرانه و نقش ادراک خویشتن تأکید میکند. به ویژه این که افراد مبتلا به اختلال اضطراب اجتماعی تفاوت هایی بین بازنمایی ذهنی از خود و استانداردهای مورد نظر دیگران احساس می کنند. فرض اصلی مدل این است که افراد مبتلا به اختلال اضطراب اجتماعی اهمیت بسیار بالایی برای تأثیرگذاری بر دیگران قائلاند و این باعث میشود دیگران را بیش از حد انتقادکننده در نظر بگیرند. همین احساس که در موقعیت اجتماعی تحت نظارت دیگران هستند باعث تشدید اضطرابشان میشود و عملکرد اجتماعی آن ها را ضعیف میکند.

1 Emery 11. Greenberg 3. Rapee 4. Heimberg
77

Archive of SID

مقایسهی سىگیری استدالل- استنتاج زودهنگام بیه بیماران مبتال به اختالل اضطراب اجتماعی و افراد بهنجار

سوگیری استدلال استنتاج زودهنگام: گرتی و همزلی ( (1998، معتقدند افراد هذیانی در مورد مسائل پیرامون خود زود قضاوت می کنند. تصمیمگیری عجولانه بر اساس شواهد محدود را سوگیری زود قضاوت کردن میگویند. این نوع سوگیری به پذیرش سریع عقاید، حتی وقتی شواهد محدودی آنها را تأیید میکنند منجر میشود و در شکلگیری هذیان ها نقش عمدهای را ایفا می کند (گری1، باروکلاف2 و لوبان3، .(2011

منشاء سوگیری زود قضاوت کردن نامعلوم باقی مانده است. سوگیری زود قضاوت کردن نمیتواند ناشی از تکانشی بودن تصمیمگیری های این افراد باشد، زیرا آزمودنیهای هذیانی در برخورد با شواهد مبهم، محتاطتر هستند. احتمالاً استنتاج زودهنگام بیش تر در موقعیتهایی بارز میشود که شامل موضوعات مربوط به خود و تهدید است. چندین پژوهش تازه در جمعیت بالینی و غیربالینی نشان دادند که استنتاج زودهنگام تحت شرایط برانگیختگی هیجانی افزایش مییابد (لینکولن4، سالزمن5، زیگلر6 و وسترمن7، .(2010 این یافته که برانگیختگی هیجانی و برجستگی محرک باعث افزایش سوگیری استنتاج زودهنگام میشود، این سؤال را ایجاد میکند که شاید استنتاج زودهنگام فقط یک شکل از پردازش اطلاعات ویژه افراد با اضطراب صفت بالاست و برای استدلال در موقعیتهایی که از نظر هیجانی برجسته هستند به کار میرود. پس میتوان انتظار داشت استنتاج زودهنگام در سایر اختلالات اضطرابی نیز دیده شود، به ویژه وقتی در موقعیت های برانگیزاننده اضطراب قرار میگیرند. برای مثال، شخص مبتلا به آگورا فوبیا ممکن است در موقعیتهای آگورا فوبیک، تمایل به استنتاج زودهنگام داشته باشد (مثال؛ اولین جرقه در آسانسور را به عنوان نشانهای از گیر کردن آسانسور در نظر

1 Gary 2. Barrowclough 3. Lobban 4. Lincoln 5. Salzmann 6. Zeigler 7. Westerman

78

Archive of SID

فصلناهم شخصیت و تفاوتاهی فردی/ سال /(6) 3 زمستان 93 Personality & Individual Differences, 2015, No. 6

بگیرد). فرد مبتلا به اختلال پانیک، هنگامی که می خواهد تصمیم بگیرد که آیا یک نشانه جسمانی خطرناک است یا نه، ممکن است تصمیم های ناپختهای بگیرد، و افراد مضطرب اجتماعی، هنگامی که می خواهند این مسأله را ارزیابی کنند که چگونه توسط دیگران مورد قضاوت قرار خواهند گرفت، دچار سوگیری استنتاج زودهنگام میشوند.

تحقیقات کمی استنتاج زودهنگام در اختلالات اضطرابی را مورد پژوهش قرار دادهاند و یافتهها کاملاً قطعی نیستند (لینکولن و همکاران، .(2010 همچنین هیچ کدام از این پژوهش ها به جمعآوری داده در موقعیت بالینی نپرداختهاند و اغلب روی جمعیت تحت بالینی1 کار کردهاند. با توجه به اینکه مطالعاتی که تا کنون در زمینه سوگیری استدلال استنتاج زودهنگام صورت گرفته بیشتر روی اختلالات هذیانی بوده است و زمینههای مشابه موجود بین اختلالات هذیانی و اختلال اضطراب اجتماعی، مطالعه این سوگیری استدلال استنتاج زودهنگام روی مبتلایان به اختلال اضطراب اجتماعی میتوانست مطالعه پژوهشی جالبی باشد، بنابراین ویژگیها و اَشکال مشابه هذیانهای پارانوئیدی با شناخت های تحریف شده بیماران مبتلا به اضطراب اجتماعی، مثل؛ توجه انتخابی و بیشبرآورد تهدید در موقعیتهای اجتماعی و گرایش به در نظر گرفتن فرد به عنوان مرکز توجه مردم و به صورت منفی مورد قضاوت دیگران قرارگرفتن (لینکولن و همکاران، (2010، پژوهشگر را بر آن داشت تا روی این حیطه از اختلال اضطراب اجتماعی به تحقیق بپردازد. دو پژوهش آزمایشی که شامل دستکاری اضطراب بود، نتایج متعارضی را ارائه دادهاند. هم لینکولن ، لانگ2، بوارا3، اکسنر 4 و موریتز(2009) 5 و هم سیک سو6 ، فریمن وگاریتی (2010) در یک گروه آزمایشی، با استفاده از تصاویر ذهنی هیجان انگیز، اضطراب ایجاد (القا)کردند. سپس گروه با اضطراب بالا با گروه کنترل در تکلیف استنتاج زودهنگام مقایسه شدند. اگرچه سو و همکاران (2010) هیچ تفاوتی بین

1 Subclinical 2. Lange 3. Burau 4. Exner 5. Morits 6. Seaksu

79

Archive of SID

مقایسهی سىگیری استدالل- استنتاج زودهنگام بیه بیماران مبتال به اختالل اضطراب اجتماعی و افراد بهنجار

گروهها پیدا نکردند، لینکولن و همکاران((2010 مشاهده کردند که شرکت کنندگان در گروههای با اضطراب بالا، اطلاعات کمتری برای تصمیمگیری درخواست میکنند. این نویسندگان نتیجه گرفتند که اضطراب، سوگیری استنتاج زودهنگام را برجسته میکند و منجر به تفکر پارانوئید گونه می شود. در مطالعهای، لینکولن و همکاران (2010)، سوگیری استدلال استنتاج زودهنگام را روی 92 شرکت کننده سالم مورد پژوهش قرار دادند. در این پژوهش استنتاج زودهنگام به وسیله یک الگوی استدلال اجتماعی سنجیده شد. نتایج نشان داد که شرکت کنندگان در موقعیت های مربوط به خود و مربوط به هذیان، اطلاعات کمتری را برای تصمیم گیری درخواست میکردند. به عبارت دیگر افراد در این دو موقعیت نسبت به موقعیت نامربوط به خود، دچار سوگیری استدلال استنتاج زودهنگام میشدند. در پژوهش دیگری، لینکولن، زیگلر1 و مهل(2010) 2، این فرضیه را مورد بررسی قرار دادند که، اضطراب حالت، تفکرات پارانوئید گونه را افزایش میدهد واین افزایش به واسطه سطح آسیب پذیری شخصی و همچنین تمایل به استنتاج زودهنگام، صورت میگیرد. شرکت کنندگان در موقعیت های اضطرابی، به طور معناداری افکار پارانوئیدی را گزارش می کردند و استنتاج زودهنگام بیشتری نسبت به شرکت کنندگان در موقعیت های خنثی، نشان می دادند. این یافتهها با مفهوم پردازی انتظار برای تهدید در پارانویا در یک راستا قرار می گیرد و برای تعامل اضطراب و سوگیری های موجود در استدلال افراد مضطرب اجتماعی، شواهدی فراهم میکند.

دانلود مقاله طراحی وساخت منبع تغذیه شارژ کننده خازنی ، c.c.p.s به روش رزنانسی موازی با جریان سینوس

دانلود مقاله طراحی وساخت منبع تغذیه شارژ کننده خازنی ، c.c.p.s به روش رزنانسی موازی با جریان سینوسی با دامنه ثابت و کنترل PWM در word دارای 7 صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد دانلود مقاله طراحی وساخت منبع تغذیه شارژ کننده خازنی ، c.c.p.s به روش رزنانسی موازی با جریان سینوسی با دامنه ثابت و کنترل PWM در word کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه و مراکز دولتی می باشد.

این پروژه توسط مرکز مرکز پروژه های دانشجویی آماده و تنظیم شده است

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی دانلود مقاله طراحی وساخت منبع تغذیه شارژ کننده خازنی ، c.c.p.s به روش رزنانسی موازی با جریان سینوسی با دامنه ثابت و کنترل PWM در word ،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

---

بخشی از متن دانلود مقاله طراحی وساخت منبع تغذیه شارژ کننده خازنی ، c.c.p.s به روش رزنانسی موازی با جریان سینوسی با دامنه ثابت و کنترل PWM در word :

سال انتشار: 1384

محل انتشار: سیزدهیمن کنفرانس مهندسی برق ایران

تعداد صفحات: 7

نویسنده(ها):

بابک کاظمی – مرکز تحقیقات علوم دانشگاه صنعتی مالک اشتر(شاهین شهر)
مهرداد فرمان آرا – مربی مرکز تحقیقات اپتیک و لیزر دانشگاه صنعتی مالک اشتر (شاهین شهر)
شاهرخ فرهنگی – دانشیار گروه مهندسی برق و کامپیوتر، دانشکده فنی – دانشگاه تهران

چکیده:

در این مقاله به بررسی یک C.C.P.S از نوع مبدلرزنانس موازی(P.R.C) با بسامد کلید زنی 25 کیلوهرتز که از کلیدIGBT استفاده کرده است پرداخته شده است .این C.C.P.S قادر است در مدت زمان کمتر از 100 میلی ثانیهخازنی با ظرفیت 100 میکرو فار اد را تا ولتاژ 1000 ولت شارژ کند.یعنی دارای قدرت شارژ 500 ژول بر ثانیه می باشد مشخصه های دیگر اینC.C.P.Sعبارتند از :
01% = رگولاسیون
01% =تکرار پذیری پالس به پالس
توان متوسط خروجی: 500 وات
در این مبدل جریان گذرنده از کلید ها سینوسی با دامنه ثابت 12 آمپر میباشد که در تمامی مدت شارژ ثابت می ماند. کلیدها در این مبدل در جریان صفر خاموش می شوند (turn off-zcs)که نیاز به اسنابر خاموشی (turn off- snubber)را بر طرف می کند.
در این مقاله ابتدا به بررسی روابط ریاضی و نحوه عملکرد مدار پرداخته شده و سپس نتایج شبیه سازی با نرم افزارorcad 9.2 آمده است . در انتها گراف های عملی ولتاژ وجریان از نقاط مهم مدار آورده شده است .

دانلود مقاله بررسی نقش عوامل فیزیوگرافیک حوضه بر دبی های حداکثر لحظه ای (مطالعه موردی : زیرحوضه های

دانلود مقاله بررسی نقش عوامل فیزیوگرافیک حوضه بر دبی های حداکثر لحظه ای (مطالعه موردی : زیرحوضه های منطقه خزر شرقی) در word دارای 9 صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد دانلود مقاله بررسی نقش عوامل فیزیوگرافیک حوضه بر دبی های حداکثر لحظه ای (مطالعه موردی : زیرحوضه های منطقه خزر شرقی) در word کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه و مراکز دولتی می باشد.

این پروژه توسط مرکز مرکز پروژه های دانشجویی آماده و تنظیم شده است

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی دانلود مقاله بررسی نقش عوامل فیزیوگرافیک حوضه بر دبی های حداکثر لحظه ای (مطالعه موردی : زیرحوضه های منطقه خزر شرقی) در word ،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

---

بخشی از متن دانلود مقاله بررسی نقش عوامل فیزیوگرافیک حوضه بر دبی های حداکثر لحظه ای (مطالعه موردی : زیرحوضه های منطقه خزر شرقی) در word :

سال انتشار: 1389

محل انتشار: دومین همایش ملی کشاورزی و توسعه پایدار (فرصتها و چالشهای پیش رو)

تعداد صفحات: 9

نویسنده(ها):

حسین حنیف زاده – کارشناس ارشد مهندسی منابع آب ، دانشگاه آزاد اسلامی واحد شیراز
رضا افشین شریفیان – عضو هیات علمی گروه مهندسی منابع آب ، دانشگاه آزاد اسلامی واحد شیراز

چکیده:

یکی از راه های توسعه پایدار منابع آب ، ساخت سدها و انواع سازه های آبی می باشد . برای احداث این سازه های آبی نیاز به محاسبه دبی های حداکثر لحظه ای سیلاب است که جهت برآورد دبی های حداکثر لحظه ای در حوضه های فاقد آمار از تحلیل منطقه ای سیلاب استفاده می شود . استفاده از تحلیل منطقه ای سیلاب یکی از روشهایی است که در آن دبی حداکثر لحظه ای در مناطق دارای آمار ، به صورت تابعی از مساحت حوضه تعریف می شود ولی انتظار می رود شدت سیل تابعی از سایر پارامترهای فیزیوگرافیک و اقلیمی نظیر ارتفاع متوسط حوضه ، ضریب گراویلیوس ، بارندگی متوسط حوضه و ; باشد . در این تحقیق هدف ، یافتن مناسب ترین مدل برای تخمین دبی های حداکثرلحظه ای با دوره بازگشت های مختلف در زیرحوضه های منطقه خزر شرق ی می باشد . با بررسی ایستگاه های هیدرومتری حوضه مورد مطالعه ، 26 ایستگاه انتخاب گردیده و برای هر یک از ایستگاه ها نیز 10 عامل فیزیوگرافیک و اقلیمی استخراج شده است . سپس با استفاده از تحلیل عاملی ، شش عامل مهم مستقل انتخاب گردیده که در مجموع 98/8 درصد واریانس تغییرات را در داده های اصلی نشان می دهند . با استفاده از این شش عامل مهم مستقل، مناطق همگن هیدرولوژیکی بر اساس روش تجزیه خوشه ای مشخص شده است که برای تعیین صحت گروه بندی مناطق نیزتحلیل ممیزی مورد استفاده قرار گرفته است . در نهایت با به کارگیری روش رگرسیون چندگانه ، روابط بین مقادیرجریان سیلابی در سطوح احتمالاتی مختلف و شش عامل مهم مستقل در مناطق همگن و کل منطقه خزر شرقی به دست آمده است.

دانلود مقاله تربیت انسان اجتماعی در قرآن و نهج البلاغه در word

دانلود مقاله تربیت انسان اجتماعی در قرآن و نهج البلاغه در word دارای 10 صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد دانلود مقاله تربیت انسان اجتماعی در قرآن و نهج البلاغه در word کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه و مراکز دولتی می باشد.

این پروژه توسط مرکز مرکز پروژه های دانشجویی آماده و تنظیم شده است

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی دانلود مقاله تربیت انسان اجتماعی در قرآن و نهج البلاغه در word ،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

---

بخشی از متن دانلود مقاله تربیت انسان اجتماعی در قرآن و نهج البلاغه در word :

سال انتشار: 1393
محل انتشار: اولین کنگره ملی تفکر و پژوهش دینی
تعداد صفحات: 10
نویسنده(ها):
اکبر صالحی – استادیار، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه خوارزمی، ایران
زهرا فلاحان – دانشجوی دکتری، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه خوارزمی، ایران
شهداد عبدالهی – دانشجوی دکتری، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه خوارزمی، ایران

چکیده:
در این پژوهش که به شیوهه مروری انجام گرفته است تربیت اجتماعی از منظر قرآن و نهچ البلاغه مورد بررسی قرار گرفته است . پس از آن ویژگی های انسان و اجتماع و ماهیت تربیت اجتماعی تبیین گردیده است . سپس اصول تربیت اجتماعی بر طبق متن قرآن و نهج البلاغه مورد بحث قرار گرفته است . در پایان نیز روش های موثر در تربیت اجتماعی بررسی گردیده است . نتیجه این پژوهش جمع بندی نظرات و پژوهش های انجام شده در قرآن و نهج البلاغهاست که در نشریات و مجامع علمی کشور انتشار یافته اند .

دانلود مقاله در مورد آموزش میکرو کنترلر 8051 در word

دانلود مقاله در مورد آموزش میکرو کنترلر 8051 در word دارای 58 صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد دانلود مقاله در مورد آموزش میکرو کنترلر 8051 در word کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه و مراکز دولتی می باشد.

این پروژه توسط مرکز مرکز پروژه های دانشجویی آماده و تنظیم شده است

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی دانلود مقاله در مورد آموزش میکرو کنترلر 8051 در word ،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

---

بخشی از متن دانلود مقاله در مورد آموزش میکرو کنترلر 8051 در word :

آموزش میکرو کنترلر 8051

قبل از همه چیز چرا 8051 ؟
میکرولنترلر 8051 پایه و اساسی است برای یادگیری دیگر میکروکنترلر ها دستورات اسمبلی این میکرو نسبت به AVR خیلی کمتر هست و دارای امکانات کمتری نسبت به دیگر میکرو ها است به همین دلیل یادگیری و فهم آن خیلی راحت و آسان می باشد که برای شروع ابتدا باید مفاهیم منطق و دیجیتال را خوب فهمیده باشید و بعد از آن باید سخت افرار 8051 و RAM

و ROM داخلی آن را درک کرده باشید تا بتوانید یک برنامه کاربردی بنویسید تا یک پروسه را کنترل کند. خیلی ها برای یادگیری میگن که ما که می خواهیم برنامه نویسی میکرو را یاد بگیرم پس بهتر بالاترین میکرو یعنی AVR یا PIC یاد بگیریم در صورتی که به نظر من کاملا اشتاه بوده و کار غلطی است که اگه بخواهید تا آخر ادامه دهید کاری طاقت فرسا خواهد بود. مثل این خواهد بود که سقف طبقه اول یک ساختمان را درست نکرده باشیم و بخواهیم طبقه دوم را درست

کنیم. در این وبلاگ من تا بتوانم به زبان ساده و روان مطالب را بیان خواهم کرد که البته اگه یکم علاقه و پشتکار داشته باشد مطمئن باشید به میکرو مسلط خواهید شد و می توانید آن را به راحتی برنامه ریزی کنید. قیمت این میکرو خیلی ارزان می باشد در حدود 1000 تومان و حافظه ROM آن قابل پاک کردن و استفاده مجدد می باشد پس شما به راحتی می توانید در خانه یا محل کار برای راحتی خود و افراد خانواده چیزهایی با آن بسازید که آدم باورش نشه که اینو خودش ساخته و طراحی کرده.

تشریح پایه های 8051 و RAM و ROM داخلی آن
8051 دارای 4 پورت ورودی یا خروجی می باشد یعنی اینکه هر کدام از این پورت ها را می توان در یک لحظه به عنوان ورودی استفاده کرد و همان پورت را دوباره در یک لحظه دیگر به عنوان خروجی از آن استفاده کرد. منظور از پورت چیست؟ پورت در میکرو یعنی 8 عدد پین یا 8 خط دیتا یا ذر اصطلاح 8بیتی، که 8051 دارای 4 پورت 8 بتی یعنی 32 پایه می باشد.
میکرو کنترلر AT89C51 دارای 128 بایت RAM و 4KB حافظه برنامه ROM می باشد. و AT89C52 دارای 256 بایت RAM و 8KB حافظه برنامه ROM می باشد. و AT89C55 دارای 256 بایت RAM و 20KB حافظه برنامه ROM می باشد. که بستگی به حجم برنامه ما دارد که از کدام میکرو استفاده کنیم.
کاربرد RAM چست؟ اصلا به چه دردی می خوره؟
RAM یعنی random access memory حافظه با دستیابی تصادفی. از این حافظه برای ذخیره اطلاعات موقت استفاده می شود یعنی اینکه تا زمانی که تغذیه میکرو وصل باش

د این اطلاعات از بین نمی روند و با قطع کردن تغذیه این اطلاعات از بین می روند. ما در میکرو 8 ثبات 8 بتی برای ذخیره کردن داده ها داریم در بعضی از مواقع پیش می آید که این 8 ثبات در کل برنامه استفاده شوند و ما به یک ثبات 8 بیتی برای ذخیره سازی داده ها داریم مثلا یک شمارنده طراحی کردیم و همه ثبات ها هم استفاده شده و ما مثلا به دو ثبات احتیاج دار

یم که می توانیم از هر کدام از خانه های RAM استفاده کنیم. منظور از اطلاعات همان داده های 8 بیتی می باشند یعنی همون 0 یا 1 ها که به 8 تا از آنها یک بایت یا یک داده 8 بیتی می گویند.
حال به تقسیم بندی RAM توجه کنید. برای برنامه نویسی خیلی مهم است که ما از چه خانه های RAM مجاز هستیم استفاده کنیم آیا می توانیم در فلان خانه RAM داده را به صورت بیتی دستکاری کنیم یا داده را 8 بیتی دستکاری کنیم. اصلا در چه محدوده ای از RAM قادر هستیم داده ذخیره کنیم یا بانک های ثباتی در کجای RAM واقع شده اند و دیگر ثبات ها; به جدول زیر که مربوط به RAM خوب توجه کنید:
عملکرد ثبات خانه های 8 بتی RAM آدرس
FF
ثبات B B F0 F1 F2 F3 F4 F5 F6 F7 F0
ثبات A یا انباره ACC E0 E1 E2 E3 E4 E5 E6 E7 E0
کلمه وضعیت PSW D0 D1 D2 D3 D4 D5 D6 D7 D0
IP B8 B9 BA BB BC — — — B8
پورت 3 P3 B0 B1 B2 B3 B4 B5 B6 B7 B0
کنترل وقفه ها IE A8 A9 AA AB AC — — AF A8
پورت 2 P2 A0 A1 A2 A3 A4 A5 A6 A7 A0
ارتباط سریال SBUF قابل آدرس دهی نیست 99
SCON 98 99 9A 9B 9C 9D 9E 9F 98
پورت 1 P1 90 91 92 93 94 95 96 97 90
بایت سنگین تایمر 1 TH1 قابل آدرس دهی نیست 8D
بایت سنگین تایمر 0 TH0 قابل آدرس دهی نیست 8C
بایت سبک تایمر 1 TL1 قابل آدرس دهی نیست 8B
بایت سبک تایمر 0 TL0 قابل آدرس دهی نیست 8A
مد تایمر TMOD قابل آدرس دهی نیست 89
مد شمارنده TCON 88 89 8A 8B 8C 8D 8E 8F 88
PCON قابل آدرس دهی نیست 87
بایت سنگین ثبات DPTR DPH قابل آدرس دهی نیست 83
بایت سبک ثبات DPTR DPL قابل آدرس دهی نیست 82

اشاره گر پشته SP قابل آدرس دهی نیست 81
پورت 0 P0 80 81 82 83 84 85 86 87 80
فقط بایتی 80 بایت برای خواندن و نوشتن موقت 30تا7F
بیتی و بایتی 16 بایت برای خواندن و نوشتن موقت 20تا2F

بانک های ثباتی شامل R0-R7 R0-R7 بانک 3 18تا1F
R0-R7 بانک 2 10تا17
R0-R7 بانک 1 08تا0F
R0-R7 بانک 0 00تا07
MGH MGH MGH MGH

8051 در کل 128 بایت RAM دارد که به صورت جدول بالا تقسیم بندی می شود:
1) 32 بایت از مکان های 00 تا 1F برای بانک های ثباتی و پشته کنار گذاشته شده.
2) 16 بایت از 20 تا2F برای خواندن و نوشتن آدرس پذیر بیتی کنار گذاشته شده.
3) 80 بایت از مکان های 30 تا7F برای خواندن و نوشتن بایتی و یا آنچه که عموما داده موقت گفته می شو به کار می رود.
نکته: جلوی خانه هایی که نوشته شده قابل آدرس دهی نیست یعنی اینکه نمی توان با آدرس هگز آن از این ثبات استفاده کرده به عنوان مثال برای SBUF در برنامه نویسی حتما باید خود SBUF را نوشت یعنی از آدرس هگز آن نمی توان استفاده کرد. ولی در بقه موارد مجاز هستیم. با یک مثال این قضیه را روشن می کنیم:
MOV A,#60H یعنی عدد 60 در مبنای هگز را در انباره کپی کن. حال این دستور را این طوری هم می توان نوشت یعنی از آدرس A استفاده کرد. MOV E0,#60H
در RAM /8051 ما چهار بانک ثباتی داریم که هر بانک داری 8 بایت(R0تاR7) 8بیتی می باشد یعنی:
بانک صفر
R7 D0 D1 D2 D3 D4 D5 D6 D7
R6 D0 D1 D2 D3 D4 D5 D6 D7
R5 D0 D1 D2 D3 D4 D5 D6 D7
R4 D0 D1 D2 D3 D4 D5 D6 D7
R3 D0 D1 D2 D3 D4 D5 D6 D7
R2 D0 D1 D2 D3 D4 D5 D6 D7
R1 D0 D1 D2 D3 D4 D5 D6 D7
R0 D0 D1 D2 D3 D4 D5 D6 D7

بقیه بانک ها نیز مانند جدول بانک صفر می باشد از این ثبات ها در برنامه نویسی خیلی زیاد استفاده می شودند.نحوی انتخاب بانک یا تغییر دادن آن به صورت زیر می باشد:
8051 هنگامی روشن می شود بانک صفر به صورت پیش فرض برای بانک ثباتی خود انتخاب می کند که برای تغییر دادن آن می توانیم به صورت زیر عمل کنیم.
RS0(PSW.3) RS1(PSW.4)
0 0 بانک صفر

1 0 بانک یک
0 1 بانک دو
1 1 بانک سه

به کمک دستورات بیتی می توان این بانک را تغییر داد به مثال زیر توجه کنید می خواهیم بانک 3 را به عنوان بانک ثباتی میکرو تغییر دهیم؟
SETB PSW.4
SETB PSW.3
می خواهیم بانک دو را انتخاب کنیم؟
SETB PSW.4
CLR PSW.3
پشته:
هنگامی که 8051 روشن می شود اشارگر پشته به صورت پیش فرض عدد 07 را در خود دارد که نهایت با عث انتخاب بانک 1 برای پشته خود می شود. SP=07H
برای تغییر پشته به مکان دیگری ازRAM یا بانک دیگری می توان به کمک دستور زیر پشته را تغییر داد: MOV SP,#XX که XX آدرس آن مکان از RAM می باشد.
حال کاربرد پشته چیست؟ پشته کاربرد زیادی دارد شاید ما زیاد با آن سرو کار نداشته باشیم ولی CPU با آن خیلی کار دارد به عنوان مثال برای اجرای یک زیر برنامه(برنامه فرعی) مثلا CALL LABEL پردازنده آدرس این مکانی را که در آن به این دستور برخورد کرده، را در پشته خود ذخیره می کند و بعد از اجرای پشته به کمک این آدرس بر می گردد تا ادامه برنامه اصلی را انجام دهد.
برای درج داده رد پشته از دستور PUSH استفاده می کنیم و برای بازیافت داده از پشته از دستور POP استفاده می کنیم. با هر بار درج در پشته اشارگز پشته یک واحد به آن اضافه می شود. و با هر بار بازیافت از پشته اشارگر پشته یک واحد از آن کم می شود.
ROM چیست؟
این حافظه از دست ما خارج است یعنی اینکه فقط توسط کامپیوتر می توان برنامه اصلی را توی این حافظه کپی کرد و ما بعدا توسط خود میکرو نمی توانیم محتوای آن را تغییر دهیم بلکه فقط می توانیم اطلاعات را این حافظه به حافظه RAM انتقال داده و بعد از پردازش می توان آنها را به خروجی فرستاد.
پایه RST(9) ریست
با فعال شدن این پایه یعنی یک شدن به مدت حداقل 2 سیکل ماشین میکرو ریست شده و به خانه 0000H پرش کرده و ار آنجا شروع به خواندن برنامه می کند.
پایه EA
اگر این پایه را یک کنیم میکرو برنامه را از ROM داخلی خودش شروع به خواندن می کند و اگر این پایه را صفر کنیم میکرو از ROM داخلی خودش هیچ اطلاعاتی نمی خواند و با برنامه ریزی که شده از ROM بیرونی شروع به خواندن اطلاعا

ت می کند.
پایه PSE
این پایه برای زمانی است که بخواهیم از RAM یا ROM بیرونی استفاده کنیم که بسته به شرایط یا صف می شود یا یک.
پایه ALE
اگر از RAM یا ROM بیرونی استفاده کنیم این پایه پورت صفر را به عنوان خطوط آدرس معرفی می کند.

دستور EQU و DB
البته این دو دستور جزء قالب های دستوری 8051 نیست یعنی اصلا میکرو چنین دستوری را ندارد و اجرا هم نمی کند. این دو دستور را فقط کامپایلر ها می شناسد که به رهنمون هم معرف هستند اینها برای راحتی کار و برنامه نویسی هستند.
EQU به کمک این دستور می توان یه متغیر تهریف کنیم مثلا ما در یک پروژه داریم که در آن یک کلید به نام OK وجود دارد ما می خواهیم OK را روی بیت 3 از پورت 2 قرار دهیم یعنی اینکه P2.3=OK برای راحتی کار در طول برنامه ممکن از این کلید بخواهیم زیاد استفاده کنیم به همین دلیل اول برنامه این بیت را به متغییر OK نسبت می دهیم به روش زیر:
OK EQU P2.3
…………………….
JB OK,LOOP
برنامه اینطور می باشد که P2.3 به OK اختصاص داده شده و در برنامه اصلی ما می خواهیم که هر گاه این بیت یک شد به آدرس LOOP پرش کند. پس ما می نویسیم اگر OK یک شده به LOOP پرش کن.
DB اگه با LCD سرو کار داشته باشیم برای نمایش پیغام ها روی LCD باید کد اسکی آنها رو نوشت که خیلی کار سخت و وقت گیری به همین دلیل در برنامه پیغام خود را به صورت زیر می نویسیم:
ORG 600H
DB ‘WWW.MC8051.BLOGFA.COM’
ابتدا باید مکان این پیغام را مشخص کنیم مثلا من در خانه 600 ROM این عبارت را نوشته توجه شود که هر کاراکتر 8 بیت دارد و هر یک از آنها در خانه 600و601و602و603 تا;. قرار می گیرد. قالب دستور به این صورت می باشد DB ‘ ‘ متن یا پیغام را باید حتما بین این دو علامت نوشت تا کامپایلر متوجه شود که متن ما همینی هست که توی این دو تا علامت قرار دارد و بعد از این علامت جزء پیغام ما نیست.
دستور MOV
این دستور پر کاربرد ترین دستور در میکرو می باشد معنی این دستور هم کپی کردن هست و انتقال دادن به مثال های زیر توجه کنید!
MOV A,#80H عدد 80 را در انباره کپی کن
MOV R1,#50H عدد50 را در ثبات R1 کپی کن
MOV P1,A محتوای انباره روی پورت 1 انتقال بده
مثال : برنامه یک چشمک زن بنویسید با دو تا LED که روی بیت های P1.1 , P1.2 وصل شده اند؟
ابتدا بیتهای پورت یک را به صورت زیر می نویسیم و کد هگز آن را بدست می آوریم توجه شود که باید حتما بعد از کد H بنویسیم.
P1 D0 D1 D2 D3 D4 D5 D6 D7
02 0 1 0 0 0 0 0 0

04 0 0 1 0 0 0 0 0

عدد 2 را روی پورت 1 انتقال بدهSTART: MOV P1,#02H
یک تاخیر ایجاد کن ACALL DELAY
عدد 4 را روی پورت 1 انتقال بده MOV
به اول برنامه بر گردد و مراحل را تکرار کن SJMP START
یک زیر برنامه تاخیریDELAY:
نکته بجای اینکه کد هگز را بدست‌ بیاوریم می توانیم از قاعد زیر استفاده کنیم فقط توجه شود که باید از حرف B حتما استفاده کنیم.MGH
MOV P1,#00000010B , MOV P1,#00000100B
انواع مدهای آدرس دهی
الف) آدرس دهی ثباتی
این روش آدرس دهی به صورت ثباتی انجام می گیرد یعنی اینکه ثبات با ثبات کپی می شوند.
محتوای یکی از ثبات های 1 تا 7 را در انباره کپی می کندMOV A,R1…R7
محتوای R3 در خانه 30 از RAM کپی می شود MOV 30H,R3
ب) آدرس دهی مستقیم
یعنی اینکه ثبات با ثبات یا خانه ای از RAM با خانه ای دیگر به طور مستقیم و بدون واسطه انجام می گیرد.
محتوای R5 در R4 کپی می شودMOV R4,R5
محتوای ثبات B در انباره کپی می شودMOV A,B
محتوای خانه 30 از RAM در ثبات R3 کپی می شود MOV R3,30H
محتوای خانه 30 از RAM در ثبات B کپی می شود MOV B,30H
ج) آدرس دهی غیره مستقیم
همانطور از اسمش پیداست به صورت غیر مستقیم دیتایی از یک نقطه به نقطه دیگر کپی می شود.
محتوای خانه ای از RAM که آدرس آن در ثبات R0 می باشد را در انباره کپی کن MOV A,@R0
محتوای خانه ای از RAM که آدرس آن در ثبات R1 می باشد را در ثبات B کپی کن MOV B,@R1
محتوای خانه ای از RAM که آدرس آن در ثبات R0 می باشد را در خانه 40Hاز RAM کپی کن MOV 40H,@R0
محتوای خانه ای از RAM که آدرس آن در ثبات R1 می باشد را در TL0 کپی کن MOV TL0,@R1
نکته: برای آدرس دهی غیر مستقیم تنها مجاز هستیم از R0 و R1 استفاده کنیم.
از این نوع آدرس دهی بیشتر در مواردی استفاده می شود که بخواهیم خانه های زیادی از RAM را بخوانیم یا در آن چیزی بنویسیم که باعث کاهش بسیار زیاد تعداد دستورات می شود برای واضح تر شدن به این نوع آدرس دهی به مثال زیر توجه کنید.
برنامه بنویسید تا عدد 50H را در 20 خانه از RAM با آدرس شروع 40H کپی نماید؟
عدد 20H را در R5 کپی کن MOV R5,#20H
عدد 40H را در R0 کپی کن MOV R0,#40H
عدد 50H را در آدرسی که R0 دارد کپی کن START: MOV @R0,#50H
یک واحد به R0 اضافه کن INC R0

یک واحد از R5کم کن اگر صفر نشده به برچسپ START پرش کن DJNZ R5,START
برنامه به این صورت کار می کند که ابتدا عدد 20 که معادل14H می باشد در R5 کپی می شود که بعنوان شمارنده بکار می رود تا فقط 20 خ

انه از RAM را اطلاعات در آن کپی کند. به ثبات R0 مقدار 40H یعنی اولین خانه ای که باید در آن این اطلاعات کپی شود را قرار می دهیم در خط بعدی عدد 50H در آدرسی که R0 دارد کپی می شود یعنی در خانه 40H و در خط بعدی یک واحد به R0 اضافه می شود تا در تکرار بعدی عدد 50 در خانه 41H کپی شود. در آخرین خط برنامه یک واحد از R5 کم می شود تا به 19 و 18 و 17و در نهایت به صفر برسد و عدد 50 در 20 خانه از RAM کپی شود.MGH
د) آدرس دهی فوری
هرگاه از علامت پوند (#) در پشت یک عدد استفاده کردیم آدرس دهی فوری می شود یعنی اینکه فورا عددی در ثبات و یا در خروجی انتقال می یابد.
MOV A,#05H
MOV R1,#85H
MOV @R1,#60H
دستور MOVC A,@A+DPTR
از این دستور بیشتر برای رفتن به خانه های از حافظه با آدرس بیشتر از FF که دیگر دستورات قادر به انجام آن نخواهند بود استفاده می شود. طرز کار این دستور به این گونه است که چون DPTR یک ثبات 16 بیتی می باشد قادر است تا از 0000 تا FFFF را در خود ذخیره کند. پس محتوای DPTR با محتوای انباره جمع می شود و تشکلیل یک آدرس را می دهند که میکرو به این آدرس رفته و محتوای 8 بیتی آن را در انباره کپی میکند. این دستور کاربرد های فراونی دارد از جمله در آوردن اطلاعات یا یک متن یا پیغام از حافظه ROM و نمایش بر روی LCD .عملکرد ان در آوردن اطلاعات مشابه قسمت ج) در مثال بالا می باشد.MGH
آموزش میکرو کنترلر 8051 قسمت اول (سخت افزار)
آموزش میکرو کنترلر 8051 قسمت سوم (معرفی دستورات)
جمع و تفریق بی علامت )دستور (ADD

از این دستور برای جمع دو داده 8 بیتی استفاده می شود. برای عمل جمع حتما باید یکی از داده ها در انباره A باشد و دیگری می تواند در یکی از ثباتها یا داده فوری باشد.
قالب دستور: ADD A,SOURCE
مثال عدد 10H را با E5 جمع کنید؟
ابتدا یک از اعداد را به طور دلخواه در انباره

ریخته و سپیس عدد دیگر را با انباره جمع می کنیم
MOV A,#10H 10H
ADD A,#0E0H +E5H =F5H A=F5H
نکته: اگر بعد از علامت پوند # عددی در مبنای هگز باشد که بایت سنگین آن یکی از حروفهای A تا F باشد باید حتما بین این حروفها و # صفر قرار دهیم تا کامپایلر آن را یک عدد در مبنای هگز بشناسد نه یک حرف انگلیسی.
بعد از عملیات جمع نتیجه حاصل جمع در خود انباره قرار می گیرد.
جمع اعداد 16 بتی دستور ADDC
از این دستور برای جمع دو داه 16 بیتی استفاده می شود البته نه اینکه مستقیما داده 16 بیتی را با هم جمع می کند بلکه ما ابتدا باید این داده 16 بتی را به داده 8 بتی تجزیه کردن و با هم جمهع کنیم برای این کار اگر با 8 بیتی اول عدد اول را با 8 بیت اول عدد دوم جمع کنیم اگر رقم نقلی تولید شود این دستور به طور اتوماتیک این رقم نقلی را با بایت دوم عدد اول و دوم جمع می کند به مثال زیر توجه کند!
مثال می خواهیم عدد 3CE7+3B8D را در مبنای هگز با هم جمع کنیم. برای جمع ابتدا پرچم کری را صفر می کنیم چون ممکن است از قبل توسط برنامه ای دیگر یک شده باشد. سپس این داده 16 بیتی را به داده 8 بیتی تجزیه می کنیم. می دانیم که در میکر همه چیز 8بتی می باشد پس از جمع دو داده 16 بیتی مطمئنا یک داده 16 بزرگتر تولید می شود برای همین ما بایت سبک را در R1 قرار می دهیم و بایت سنگین را در R2 قرار می دهیم البته این یک فرض دلخواه می باشد شما می توانید این داده را در هر ثباتی قرار دهید و از حاصل این جمه در جایی دیگر استفاده کنید.
CLR C
MOV A,#0E7H
ADD A,#8DH
MOV R1,A
MOV A,#3CH
ADDC A,#3BH

MOV R2,A
اصول کار ADDC در اصل این است که دو عمل جمع را انجام می دهد یعنی اینکه ابتدا عدد 3C را با عدد 3B جمع کرده و نتیجه این محاسبه را دوباره با مقدار کری یعنی CY=1 جمع می کند و نتیجه نهایی را در انباره قرار می دهد.
1
3CE7
در این مثال از جمع E7+8D یک رقم نقلی تولید می شود که در نتیجه پرچم کری برابر با 1 خواهد شد که نشانگر انشار رقم نقلی از بایت پایین به بایت بالا می باشد که در خط بعدی برنامه این رقم نقلی با حاصل جمع بایت های سنگین نیز جمع خواهد شد.
دستور DA A
از این دستور برای جمع BCD استفاده می شود همانطور که می دانیم اعداد ما از 0 تا 9 می باشد که در میکرو بعد از جمع ممکن است این حاصل جمع BCD نباشد و برای ما قابل فهم نیست یعنی اینکه قابل نمایش روی سون سگمنت یا LCD نیست که برای حل این مشکل از دستور DA A استفاده می شود قابل ذکر است که این دستور تنها بعد از دستور جمع و با انباره می تواند کار کند یعنی اینکه قبل از DA A باید از دستور جمع حتما استفاده شود. عددی که قرار است برای BCD بودن تست شود اول باید انباره قرار گیرد و سپس از این دستور استفاده کنیم. این دستور یک بایت را چک می کند و در صورت لزوم به نیبل پایین عدد 6 را اضافه می کند تا این BCD استاندارد شود و برای نیبل بالا عدد 6 یعنی 60 را اضافه می کند. به مثال های زیر توجه کنید!
17H+28H=3FH=00111111B
عدد F یک عدد BCD نمی باشد همانطور که می دانیم حداکثر عدد یعنی 9 دارای کد 1001 می باشد که در نیبل پایین این عدد 1111 می باشد برای BCD کردن آن به صورت زیر عمل می کنیم. ابتدا عدد را در انباره قرار داده و سپس از دستور DA A استفاده می کنیم دستور به طور خودکار عدد 6 را به نیبل پایین اضافه می کند.
MOV A,#17H 17
ADD A,#28H +28
DA A 3F+06=45H
برای نیبل بالا هم همین مراحل انجام می گیر البته همانطور گفتیم این دستو خودکار است یعنی اینکه اگر خود حاصل جمع BCD بود دیگر عدد 6 را اضافه نمی کند.
تفریق اعداد بی علامت (SUB SUBB)
البته دستور تفریق دو نوع می باشد یکی SUB و دیگری SUBB تفریق با قرض. در بسیار از میکرو پروسسورها این دو نوع دستور وجود دارد حال در8051 فقط SUBB وجود دارد برای تبدیل SUBB به SUB کافی است که قبل از اجرای این دستور CY=0 گردد.

SUBB با CY=0
8051 و دیگر پردازنده های مدرن از روش متمم 2 برای تفریق استفاده می کنند.
برای مثال عدد 3F-23 را انجام م دهیم:
CLR C CY=0
MOV A,#3FH A=3F
MOV R1,#23H R1=23

SUBB A,R1 A-R1 = 1C
اگر بعد از اجرای SUBB پرچم CY=1 گردد نتیجه عملیات منفی بوده و اگر CY=0 گردد نتیجه عملیات مثبت بوده. حال اگر نتیجه منفی بود CPU آن را به صورت متمم 2 رها میکند که باید خود برنامه نویس با استفاده از دستوات شرطی نتیجه را به کمک دستور CPL (یعنی متمم کردن) و دستور INC (یک واحد اضافه کردن) تغییر دهد.
مثال عدد 6E از 4C کم شود و نتیجه تفریق در ثبات R1 قرا گیرد؟
در این برنامه اگر نتیجه مثیت باشد که MGH پرش می کند و حاصل را د R1 قرار می هد و اگر نتیجه منفی باشد ابتدا محتوا انباره متمم می شود و سپس یک واحد به آن اضافه می شود که در نهایت نتیجه برایر خواهد بود با -22
پرچم کری برابر صفر گردد CLR C
عدد 4C در انباه قرار گیرد MOV A,#4CH
عدد 6E از انباره کم شود SUBB A,#6E
اگر پرچم کری صفر است به MGH پرش کن JNC MGH
محتوای انباره را متمم کن CPL A
یک واحد به انباره اضافه کن INC A
محتوای انباره را در R1 کپی کن MGH: MOV R1,A
SUBB با CY=1
از این دستور برای تفریق اعداد 16 بیتی استفاده می شود که از قرض عملوند پایین تر مراقبت می کند. اگر CY=1 باشد بعد از اجرای دستور SUBB عدد 1 از حاصل تفریق کم خواهد شد. به مثال زیر توجه کنید!
می خواهیم عدد 2762-1296 را از هم کم کنیم؟ بایت سبک در R1و بایت سنگین در R2
کری برابر با صفر شود CLR C
عدد 62 را در انباره بریز MOV A,#62H
عدد 96 را از انباره کم کن که از این کم کردن پرچم کری 1 خواهد شد SUBB A,#96H
نتیجه این دو بایت را در R1 قرار بده MOV R1,A
عدد 27 را در انباره کپی کن MOV A,#27H
عدد 12 را از انباره کم کن و این نتیجه را اگر CY=1 است از 1 هم کم کن SUBB A,#12H
نتیجه را در R2 قرار بده MOV R2,A
توضیح برنامه: ما در اول برنامه پرچم کری را به کمک دس

تور CLR صفر کردیم حال برای تفریق این عدد 16 بتی را به دو عدد 8 بتی تجزیه کرده و از هم کم می کنیم از تفریق عدد 96 از 62 پرچم کری ما یک می شود و این نشان دهنده منفی بودن عملیات است و در تفریق دو بایت بعدی میکرو دو بایت سنگین را از هم کم می کند و سیپس نتیجه هر چه بود به پرچ کری نگاه می کند می بیتد که CY=1 شده بود از قیل، پس این نتیجه را از 1 کم می کند و نتیجه را در R2 قرار می دهد.
قضیه اعدا مثبت و منفی در دیجیتال
در دیجیتال ما بیت آخر را به عنوان علامت مثبت و منف

ی اعدد استفاده می کنیم به این صورت که اگر بیت آخر که با رنگ قرمز نشان داده شده صفر بود نشانگر مثبت بودن عدد می باشد و اگر یک بود یعنی اینکه عدد منفی می باشد پس ما تنها از 7 بیت برای مقدار عدد می توانیم استفاده کنیم. به محاسبه عدد زیر توجه کنید؟
0 1 0 0 0 1 1 0 = 62H
0 1 1 0 1 0 0 1 = -96H
در میکرو CPU عمل جمع را جمع می کند و عمل تفریق را هم جمع می کند چون طراحی مدار تفریق گر در CPU مشکل است از همان جمع کننده استفاده کرده اند اما برای تفریق CPU مراحل زیر را انجام می دهد.
1) ابتدا عدد منفی را متمم کرده (مکمل 1)
2) سپس یک واحد به آن اضافه می نماید (مکمل 2)
CPU دو عدد بالا را برای تفریق به صورت زیر انجام می دهد:
با عدد 62 که خودش مثبت می باشد کاری ندار و فقط روی عدد منفی به صورت زیر کار می کند.
0 1 0 0 0 1 1 0 = 62H ثابت می ماند
0 1 1 0 1 0 0 1 = -96H معادل باینری این عدد
1 0 0 1 0 1 1 0 متمم کردن فقط عدد 96
1 + با عدد 1 جمع می شود
0 1 0 1 0 1 1 0 = 6AH نتیجه بعد از جمع با عدد 1
0 1 0 0 0 1 1 0 = 62H
0 1 0 1 0 1 1 0 = 6AH حال این نتیجه را با عدد 62 جمع می کنیم
0 0 1 1 0 0 1 1 = CCH نتیجه نهایی پایان کار CPU
برای اینکه نتیجه را به دسیمال تبدیل که بفهمیم نتیجه عملیات چند بوده به شکل زیر عمل می کنیم
0 0 1 1 0 0 1 1 = CCH نتیجه نهایی را دوباره متمم می کنیم
1 1 0 0 1 1 0 1 البته در ابن مرحله بیت علامت را متمم نمی کنیم
1 +
0 0 1 0 1 1 0 1 = دسیمال عدد همرا با بیت علامت آن
4 3 – = -34H که -34H معادل -52 دسیمال می باشد

با توجه به جدول بالا که به وضوحنشان داده ش

ده که چطوری اعدا منفی از هم تفریق می شود فهمیدیم که اگر عدد ما علامت دار باشد در نتیجه 7 بیت اول مقدار عدد می شود و بیت آخر علامت عدد می شود که این بیت آخر روی پرچم کری تاثیر دارد یعنی اینکه اگر این بیت 1 شود در اصل پرچم کری یک شده و وقتی کری 1 شود CPU متوجه می شود که نتجه محاسبه منفی بود.

دانلود مقاله توسعه یک سیستم تشخیص مشتری تلفیقی مبتنی بر درخت رگرسیونی هرس شده و شبکه عصبی بهبودیافت

دانلود مقاله توسعه یک سیستم تشخیص مشتری تلفیقی مبتنی بر درخت رگرسیونی هرس شده و شبکه عصبی بهبودیافته در word دارای 11 صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد دانلود مقاله توسعه یک سیستم تشخیص مشتری تلفیقی مبتنی بر درخت رگرسیونی هرس شده و شبکه عصبی بهبودیافته در word کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه و مراکز دولتی می باشد.

این پروژه توسط مرکز مرکز پروژه های دانشجویی آماده و تنظیم شده است

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی دانلود مقاله توسعه یک سیستم تشخیص مشتری تلفیقی مبتنی بر درخت رگرسیونی هرس شده و شبکه عصبی بهبودیافته در word ،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

---

بخشی از متن دانلود مقاله توسعه یک سیستم تشخیص مشتری تلفیقی مبتنی بر درخت رگرسیونی هرس شده و شبکه عصبی بهبودیافته در word :

مقاله فیلم های خوراکی: شاخص های کیفی و روش های تولید که چکیده‌ی آن در زیر آورده شده است، در زمستان 1389 در مجله علوم و صنایع غذایی از صفحه 107 تا 117 منتشر شده است.
نام: فیلم های خوراکی: شاخص های کیفی و روش های تولید
این مقاله دارای 11 صفحه می‌باشد، که برای تهیه‌ی آن می‌توانید بر روی گزینه‌ی خرید مقاله کلیک کنید.
کلمات مرتبط / کلیدی:
مقاله بسپار
مقاله پوشش
مقاله زیست – کافت
مقاله فیلم خوراکی

نویسنده(ها):
جناب آقای / سرکار خانم: مرتضویان سیدامیرمحمد
جناب آقای / سرکار خانم: عزیزی محمدحسین
جناب آقای / سرکار خانم: سهراب وندی سارا

چکیده و خلاصه‌ای از مقاله:
زیست – کافت بودن (تجزیه پذیر بودن زیستی)، خوراکی بودن و کارآمد بودن فیلم های خوراکی سبب شده است که این فیلم ها به عنوان جایگزین های فیلم های سنتزی به طور وسیع مورد مطالعه، پژوهش و کاربرد قرار گیرند. از جمله کاربردهای فیلم های خوراکی در ارتباط با مواد غذایی می توان به پوشش دادن فرآورده های قنادی، میوه ها و سبزی های تازه، برخی فرآورده های گوشتی، برخی فرآورده های لبنی، شکلات، تنقلات، غلات صبحانه ای، طیور و ماهی، فرآورده های منجمد، فرآورده های خشک شده و خشک شده انجمادی و نظایر اینها اشاره داشت. کارآیی فیلم های خوراکی به شاخص های کیفی آن ها مربوط می شود. این شاخص ها نیز به نوبه خود از جنس فیلم و روش تولید آن اثر می پذیرند. در این مقاله، شاخص های کیفی فیلم های خوراکی، روش های سنجش این خواص و روش های پایه ای تولید آن ها مورد مرور قرار می گیرد.

دانلود مقاله بررسی میزان خطای منحنی های سنجه رسوب برای برآورد بار رسوبی وقایع سیلابی در رودخانه قره

دانلود مقاله بررسی میزان خطای منحنی های سنجه رسوب برای برآورد بار رسوبی وقایع سیلابی در رودخانه قره چای در word دارای 14 صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد دانلود مقاله بررسی میزان خطای منحنی های سنجه رسوب برای برآورد بار رسوبی وقایع سیلابی در رودخانه قره چای در word کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه و مراکز دولتی می باشد.

این پروژه توسط مرکز مرکز پروژه های دانشجویی آماده و تنظیم شده است

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی دانلود مقاله بررسی میزان خطای منحنی های سنجه رسوب برای برآورد بار رسوبی وقایع سیلابی در رودخانه قره چای در word ،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

---

بخشی از متن دانلود مقاله بررسی میزان خطای منحنی های سنجه رسوب برای برآورد بار رسوبی وقایع سیلابی در رودخانه قره چای در word :

دانلود مقاله بررسی میزان خطای منحنی های سنجه رسوب برای برآورد بار رسوبی وقایع سیلابی در رودخانه قره چای در word که چکیده‌ی آن در زیر آورده شده است، در بهار 1386 در یافته های نوین کشاورزی از صفحه 201 تا 214 منتشر شده است.
نام: بررسی میزان خطای منحنی های سنجه رسوب برای برآورد بار رسوبی وقایع سیلابی در رودخانه قره چای
این مقاله دارای 14 صفحه می‌باشد، که برای تهیه‌ی آن می‌توانید بر روی گزینه‌ی خرید مقاله کلیک کنید.
کلمات مرتبط / کلیدی:
مقاله رسوب دهی
مقاله منحنی سنجه رسوب
مقاله هیدروگراف سیل
مقاله MVUE
مقاله قره چای

نویسنده(ها):
جناب آقای / سرکار خانم: وروانی جواد
جناب آقای / سرکار خانم: خلیقی سیگارودی شهرام

چکیده و خلاصه‌ای از مقاله:
برآورد رسوب دهی وقایع سیلابی و توزیع زمانی آن از چالش های مهم و اساسی در زمینه مدیریت رودخانه ها درحوزه های آبخیز می باشد از طرفی تحقیقات اندکی در زمینه درک رفتار رسوب دهی سیلابی و کاربرد منحنی های سنجه رسوب در جهت برآورد بار رسوبی وقایع سیلابی انجام شده است. به منظور بررسی میزان خطای حاصله از کاربرد منحنی های سنجه رسوب در برآورد بار رسوبی وقایع سیلابی، مقادیر برآوردی 10 نوع منحنی سنجه رسوب با رسوب مشاهداتی در شاخه های صعودی و نزولی هیدروگراف چند واقعه سیلابی در ایستگاه هیدرومتری پل دوآب روی رودخانه قره چای استان مرکزی در طول 49 درجه و 21 دقیقه و عرض 34 درجه و 3 دقیقه مورد مقایسه قرار گرفت. با در نظر گرفتن شاخص های مختلف صحت و دقت آن ها مشخص گردید. در تمامی موارد منحنی های سنجه رسوب باعث برآورد کمتر از میزان واقعی از حداقل 40 درصد تا حداکثر 80 درصد می شوند. در این بین روش سازمان خوار و بار و کشاورزی جهانی نسبت به سایر روش ها عملکرد بهتری داشته و برآورد به نسبت نزدیک تری به مقدار واقعی به دست می دهد. به رغم کارایی موثر روش های حد وسط دسته ها و MVUE در برآورد بار رسوبی سالیانه این روش ها در برآورد بار رسوبی هیدروگراف سیل، غیر کار آمدی خود را نشان دادند.

دانلود مقاله موسیقی و نقش آن در پرورش خلاقیت دانش آموزان دوره تحصیلی ابتدایی در word

دانلود مقاله موسیقی و نقش آن در پرورش خلاقیت دانش آموزان دوره تحصیلی ابتدایی در word دارای 9 صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد دانلود مقاله موسیقی و نقش آن در پرورش خلاقیت دانش آموزان دوره تحصیلی ابتدایی در word کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه و مراکز دولتی می باشد.

این پروژه توسط مرکز مرکز پروژه های دانشجویی آماده و تنظیم شده است

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی دانلود مقاله موسیقی و نقش آن در پرورش خلاقیت دانش آموزان دوره تحصیلی ابتدایی در word ،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

---

بخشی از متن دانلود مقاله موسیقی و نقش آن در پرورش خلاقیت دانش آموزان دوره تحصیلی ابتدایی در word :

سال انتشار: 1394
محل انتشار: دومین کنفرانس ملی توسعه پایدار در علوم تربیتی و روانشناسی، مطالعات اجتماعی و فرهنگی
تعداد صفحات: 9
نویسنده(ها):
طیبه امیری – دوره کارشناسی دانشجوی کارشناسی رشته علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان
مریم السادات موسوی – دوره کارشناسی دانشجوی کارشناسی رشته علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان

چکیده:
با توجه به اهمیت و تأثیر گذاری موسیقی؛ این مقاله به روش کتابخانه ای و مروری بر اساس فرض، تأثیر موسیقی برخلاقیت کودکان ابتدایی، تأثیر موسیقی را از دو جهت بررسی کرده است، اول؛ رفع موانع و بازدارنده های خلاقیت و سپس به عنوان عاملی که باعث تغییر در قشر مغز و تقویت پاسخ های آن می شود. هدف از نوشتن این مقاله با توجه به علاقه ای که کودکان به موسیقی دارند، نشان دادن راهی آسوده و جذاب برای پرورش خلاقیت در کودکان ابتدایی است؛ به طوری که دانش آموز و معلم، هر دو از آن لذت ببرند.در همین راستا در انتها به ارائه راهکار هایی برای معلمان در جهت پرورش خلاقیت به وسیله موسیقی پرداخته ایم.

دانلود مقاله بررسی فنی گزینه های مختلف روسازی در مناطق گرمسیر در word

دانلود مقاله بررسی فنی گزینه های مختلف روسازی در مناطق گرمسیر در word دارای 14 صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد دانلود مقاله بررسی فنی گزینه های مختلف روسازی در مناطق گرمسیر در word کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه و مراکز دولتی می باشد.

این پروژه توسط مرکز مرکز پروژه های دانشجویی آماده و تنظیم شده است

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی دانلود مقاله بررسی فنی گزینه های مختلف روسازی در مناطق گرمسیر در word ،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

---

بخشی از متن دانلود مقاله بررسی فنی گزینه های مختلف روسازی در مناطق گرمسیر در word :

سال انتشار: 1392
محل انتشار: اولین همایش ملی جغرافیا، شهرسازی و توسعه پایدار
تعداد صفحات: 14
نویسنده(ها):
حمیدرضا الفتی – دانشجوی کارشناسی ارشد دانشگاه صنعتی خواجه نصیرالدین طوسی
مونا مهدیزاده – دانشجوی کارشناسی ارشد دانشگاه زنجان
منصوره فخری – عضو هیئت علمی دانشگاه صنعتی خواجه نصیرالدین طوسی

چکیده:
هدف از احداث روسازی برای یک راه تأمین یک سطح صاف و هموار برای وسایل نقلیه است که امکان تردد آنها را در شرایط گوناگون جوی با ایمنی کافی فراهم سازد. علاوه بر آن یک روسازی باید بتواند ضمن تحمل تنش ها و کرنش های ناشی از تکرار بارگذاری مجاز وسایل نقلیه، مقدار این تنش ها و ک رنش ها را تا حد مجاز و قابل تحمل خاک بستر روسازی تقلیل داده و از دوام کافی نیز برخوردار باشد. یکی از مهمترین مسائل موجود در طراحی و اجرای راه های کشور عدم توجه کافی به ضوابط و معیارهای طراحی روسازی و یا استفاده ترکیبی از ضوابط و معیارها با ماخذ گوناگون بوده است که موجب کاهش کیفیت و عمر مفید جاده ها در نتیجه اتلاف سرمایه های ملی شده است. از فاکتورهای خارجی تأثیر گذار بر عملکرد روسازی، ترافیک، شرایط محیطی و تأثیر متقابل آن دو است. مهمترین عامل زیست محیطی دما و درصد رطوبت می باشد. تلفیق فاکتورهای آب و هوایی در طراحی روسازی برای ایجاد یک پروسه طراحی تحلیلی- تجربی بسیار مهم است. در این مقاله به بررسی روسازی آسفالتی، صلب و معکوس در نواحی گرمسیر پرداخته شده و از نظر فنی مورد مقایسه قرار می گیرند. پس از بررسی مشخص گردید نرخ آغاز ترک های خستگی بر اساس دما برای قسمت پائین لایه ی آسفالتی در سواحل جنوبی بیشتر بوده در حالیکه روسازی صلب در منطقه کویری به دلیل گرادیان حرارتی مثبت، بیتر در معرض ابتلا به ترک های خستگی عرضی هستند و در نواحی خلیجی احتمال بیشتری برای ترک خوردگی طولی و گوشه به علت گرادیان دمای منفی وجود دارد.

دانلود مقاله بررسی خشکسالی در استان سمنان با استفاده از شاخص های خشکسالی در word

دانلود مقاله بررسی خشکسالی در استان سمنان با استفاده از شاخص های خشکسالی در word دارای 8 صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد دانلود مقاله بررسی خشکسالی در استان سمنان با استفاده از شاخص های خشکسالی در word کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه و مراکز دولتی می باشد.

این پروژه توسط مرکز مرکز پروژه های دانشجویی آماده و تنظیم شده است

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی دانلود مقاله بررسی خشکسالی در استان سمنان با استفاده از شاخص های خشکسالی در word ،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

---

بخشی از متن دانلود مقاله بررسی خشکسالی در استان سمنان با استفاده از شاخص های خشکسالی در word :

سال انتشار: 1391
محل انتشار: اولین همایش ملی بیابان
تعداد صفحات: 8
نویسنده(ها):
مهین حنیفه پور – دانشجوی کارشناسی ارشد همزیستی با بیابان

چکیده:
خشکسالی یکی از پدیده های اقلیمی است که در پهنه وسیعی از کشور ایران به اشکال متفاوت قابل مشاهده است و یا در آینده بروز خواهد نمودکه درهمه شرایط اقلیمی ودرهمه مناطق کره زمین به وقوع می پیوندد. از جمله بلایایی است که بیشترین خسارات مالی را بر جای می گذارد. این پدیده در سال های اخیر منجر به تغییرات قابل توجهی در عناصر هواشناسی و در نتیجه وضعیت منابع سطحی و زیرزمینی تأمین آب در نقاط مختلف شده است. خشکسالی از طریق کاهش تغذیه سفره های آب زیرزمینی از منابع آب سطحی، افزایش برداشت از طریق چاه های عمیق جهت مصارف کشاورزی، افزایش دما و تبخیر و تعرق و تغییر نوع بارش در نتیجه کاهش میزان تغذیه از بارش های جوی و; بر منابع آب های زیرزمینی موثر می باشد. بررسی گسترش مکانی خشکسالی درمدیریت خطرخشکسالی اهمیت دارد. بررسی وضعیت خشکسالی دراستان سمنان هدف این پژوهش است. به این منظوربارندگی سالانه این استان در دوره آماری 1965- 2007 مورد بهرهگیری قرار گرفت. برای پایش خشکسالی از شاخص های زیادی استفاده می شود بدین منظور برای بررسی وضعیت خشکسالی درهرسال با بهرهگیری ازشاخصهای خشکسالی از جمله : درصد نرمال بارندگی( PNPI )، دهک های بارندگی (DPI)، بارش استاندار (SPI) و Z استاندار و میانگین متحرک محاسبه شد.